Рад представить вам второй гостевой пост от Алексея Коваленко (первый здесь). Очень полезная статья, которая поможет вам запоминать любую новую информацию эффективнее. Кстати, Алексей недавно запустил свой блог, в котором делится советами и техниками изучения английского и других языков. Check it out!

Знаешь, почему у меня всегда было плохо с языком? Он просто никак не хотел запоминаться. Учишь, учишь, учишь, учишь, пару месяцев прошло. Такой думаешь, «а что я там вначале заучивал? пёрфект, не пёрфект, тьфу, твою м….ть! Забыл! И снова, и снова, это повторялось без конца. И я бросал, я не делал домашку. Я просто не видел в этом смысла. Зачем? Ведь все равно ничего не отложится. Откровенно сказать я не один такой с «проблемами в памяти». Вот парочку «исповедей» от студентов:

Студент №1: «Я запоминаю фразы и модели, но умудряюсь забыть их через месяц»

Студент №2: «Я все время забываю перфектное время, прям не могу его начать применять, забываю быстро его. Артикли и условные времена забываю быстро»

Студент№3: «На данный момент самая большая трудность-это в очередной раз вспоминать времена…как они образуются и так далее, я каждый раз заканчиваю на этом свое очередное обучение)»

Ну не может быть так, чтобы у огромного количества людей были проблемы с памятью. Но может быть плохой подход к обучению. Простой пример, представим, что ты решил выучить одно слово. Согласись, что если его не повторять, то оно забудется. Герман Эббингхаус описывал данное явление примерно так:

Ты можешь понимать этот график как «Вероятность того, что ты сможешь вспомнить выученное слово через ____ дней».

Например:

1) С вероятностью 80% ты его вспомнишь, если решишь заняться повторением на следующий день.

2) Его же ты вспомнишь с вероятностью 40% при повторении через 6 дней.

3) Ну а если решиться повторять только через 12 дней, то слово вспомнится с вероятностью лишь 20%. Читай: слово надо учить заново.

Кстати, все цифры на этом и последующих графиках показаны условно. Для наглядности.

Теперь давай вернемся к тому, как учат большинство людей. Выписали слова в тетрадку, и каждый день просматривают, пролистывают. Снова и снова. Но рано или поздно это надоедает, проверено. Ты пропустишь один день, второй. Проверишь. «УХ ТЫ!! Так я забыл уже половину. Да сколько можно, я же учил каждый день». И ты бросаешь. Естественно это не очень правильно. Специалисты, занимающиеся neuroscience, утверждают, что такой подход чужд нашему мозгу. Это не то, как наш мозг работает, говорят они. На эту тему мне нравятся слова Френсиса Бэкона, 1620:

“If you read a piece of text through twenty times, you will not learn it by heart so easily as if you read it ten times while attempting to recite from time to time and consulting the text when your memory fails.”

Перефразируем это так: «Если хочешь выучить фрагментик текста наизусть, то не надо перечитывать его из раза в раз. А правильнее будет, если ты постараешься вспомнить то, а о чем же там шла речь, а в текст поглядывать, только если вспомнить не получается».

Похоже, что я подошел к сути статьи. Встречайте: “Spaced repetition” или «Интервальные повторения».

В нашей учебной практике мы имеем тенденцию лупиться в стену «тупого заучивания», описанного выше. На самом же деле нам надо повторять лишь в те моменты, когда наш мозг начинает забывать выученную информацию. Таким образом, наш мозг будет «Кривую забывания» делать все более и более горизонтальной, давая нам возможность увеличивать интервалы между повторениями.

Вот как эта идея выглядит на графике.

При изучении слов и целых фраз с этой задачей просто бесподобно справляются программки типа Anki. Но про нее уже писали все кому не лень, включая меня.

Но как же быть с другими методиками? Ты, например, любишь книжки Murphy (grammar in use), а Настя любит NewHeadway. С какой периодичностью надо возвращаться к упражнениям из этих книг? (Я надеюсь, все понимают, что к ним возвращаться надо!)

Такая вот задача стоит передо мною. Нужна программка, в которую ты забьешь дату, когда ты упражнение сделал, а она тебе распишет, когда это упражнение надо сделать снова. И будет тебе счастье))

Спасибо Википедии и Полу Пимслеру, который вывел экспериментальным путем необходимые интервалы повторений. Когда выучил, что-то новое, то чтобы это навсегда осталось с тобой, данную информацию необходимо повторить через 5 секунд, потом 25 сек, далее через 2мин, 10 мин, 1 час, 5 часов, 1 день, 5 дней, 25 дней, 4 месяца и 2 года. В своей практике я отбрасываю первые 5 временных интервалов и делаю первое повторение на следующий день, потом через 5 дней, 25 дней, 4 месяца и 2 года (кстати, ты это можешь увидеть на графике выше).

На базе этого мы с вами забубеним экселевский фалик, в котором реализуем данную идею. Файлик готов, качай его отсюда.

для spaced repetition

Вот теперь перейдем к практическому применению этой статьи.

Шаг 1. Выбери учебник, по которому ты хочешь заниматься. Я безумно люблю серию English in Use, ты выберешь то, что нравится тебе. (Кстати это касается не только учебника, но также можно учить песни, читать учебные или не очень тексты и т.д.)

Шаг 2. Сделай несколько упражнений из книги (/выучи песню/прочитай текст).

Шаг 3. В конце урока внеси данные о пройденном материале в таблицу. В колонку «В» запиши название пройденной темы/раздела, а в колонку «С» печатай дату в формате ДД.ММ.ГГГГ.

Эксель в автомате просчитает, когда нужно данный материал проделать снова.

Шаг 4. Пройденные дни помечай цветом или разными цветами, для удобства и чтобы не забыть (Например: Grammar lesson – оранжевым цветом, Vocabulary lesson – зеленым). Найди удобный для тебя вариант.

Шаг 5. Каждый день, перед занятием просматривай этот файлик, чтобы спланировать, чем ты будешь заниматься сегодня.

Вот и все! В завершение хочу добавить парочку замечаний. Всегда помни о практическом использовании языка: говори, читай, слушай на языке каждый день. Грубо говоря, делай все, о чем я говорил здесь. Тогда и только тогда описанная выше методика будет работать.

Теперь мой вопрос к тебе. Я описал один из вариантов эффективного изучения. Точнее даже, я затронул организационный вопрос самообучения. А расскажи мне, как предпочитаешь учиться ты. Я знаю, сколько людей столько и мнений, поэтому мне реально это очень интересно. Напиши мне про методики, книги, подходы и т.д. Я читаю каждый ответ! Поговорим)


Понравилась статья?

Подпишись на обновления, чтобы не пропустить новые статьи и подборки ресурсов. Это бесплатно и отписаться можно в любой момент.